Utente:Natalia76/sandbox

Il termine scaffolding deriva dalla parola inglese scaffold che, letteralmente, indica impalcatura/ponteggio.

Il termine venne usato, per la prima volta in psicologia, in senso metaforico in un articolo scritto da Bruner, Wood e Ross nel 1976 e pubblicato dal Journal of Child Psychology and Psychiatry. La metafora nasce dalla similitudine esistente tra le impalcature che sostengono gli operai durante la costruzione o il ripristino di un edificio e il sostegno che l'esperto offre all'apprendista durante la costruzione attiva del processo di apprendimento di quest'ultimo il quale, sostenuto e accompagnato, diventa sempre più competente e non ha più bisogno dell'impalcatura fornitagli. L'azione di sostegno, che si traduce in una forma di tutoraggio necessita di una verifica costante che la renda adeguata e rispondente ai reali bisogni e ai livelli di competenza raggiunti dall'apprendista. Lo scaffolding, infatti, non è solo un sostegno intellettuale, tecnico, organizzativo, ma anche emotivo e sociale, così da consentire al discente non solo di acquisire conoscenze ma di capire in che modo abbia appreso, quale strategia abbia seguito e, di conseguenza di rendersi conto dei progressi fatti. La presa di coscienza dei progressi e la consapevolezza di essere all'altezza delle competenze richieste aiutano il discente ad aumentare la propria autostima.

Secondo recenti studi, la strategia dello scaffolding è una della quattro fasi di un unico processo adottato come strategia per facilitare l'apprendimento e che, in modo più ampio, viene definito apprendistato cognitivo:

1. Modeling (modellamento) durante il quale l'esperto segue il compito mentre l'apprendista lo osserva.
2. Coaching (allenamento) l'apprendista viene assistito, in questa fase, dall'esperto che interviene laddove è necessario, fornendo feedback.
3. Scaffolding (assistenza) il discente prova ad eseguire il compito con la guida del docente.
4. Fading (allontanamento) il docente riduce il proprio sostegno fornendo solo qualche suggerimento.

In questo ambito, il termine scaffolding, si riferisce all'azione esercitata da alcune proteine che hanno il compito di facilitare l'interazione di altre particolari proteine aumentando il segnale.

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