| Fondazione Patrizio Paoletti | |
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| Tipo | no-profit |
| Fondazione | 20 novembre 2000 |
| Fondatore | Patrizio Paoletti |
| Sede centrale |  Roma
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| Altre sedi | Assisi |
| Sito web | |
La Fondazione Patrizio Paoletti[1] è attiva nei campi della ricerca neuroscientifica e psicopedagogica con il fine di sviluppare approcci educativi innovativi applicati in progetti per il benessere psico-sociale.
Le attività educative di Fondazione Patrizio Paoletti si basano su un modello pedagogico denominato Pedagogia per il Terzo Millennio, ideato da Patrizio Paoletti e tratteggiato in diverse pubblicazioni, tra cui "Crescere nell'eccellenza[2]", nel quale vengono descritti nel dettaglio principi e aspetti applicativi. Tale modello pedagogico ha le proprie fondamenta neuroscientifiche nel "Modello Sferico della Coscienza, sviluppato da Patrizio Paoletti, sviluppato su una matrice che sfrutta un approccio logico-matematico per descrivere, attraverso le proprietà della forma sferica, la fenomenologia della coscienza.[3]. Il Modello Sferico della Coscienza è applicato sperimentalmente in campo educativo e negli ultimi anni è stato studiato da diversi ricercatori nel campo delle neuroscienze[4][5][6].
Storia
[modifica | modifica wikitesto]La Fondazione Patrizio Paoletti nasce ad Assisi il 20 novembre 2000[7], data prescelta[8] per la ricorrenza della Giornata Internazionale per i Diritti dell'Infanzia e dell'Adolescenza. Nel 2004 la Fondazione avvia il Programma Scuole nel Mondo, a sostegno della scolarizzazione nei Paesi a medio e basso reddito, con un intervento in Indonesia[9] a seguito dello Tsunami che aveva investito Banda Aceh. Nel 2005 prende il via la campagna di sensibilizzazione face-to-face Carovana del Cuore, i cui volontari percorrono le coste italiane nel periodo estivo[10]. La Carovana del Cuore ha ricevuto nel 2008 la Medaglia d'Argento della Presidenza della Repubblica[11]. Nel 2007 la sede legale viene trasferita a Roma, mentre Assisi rimane sede secondaria. Nel 2009 la Fondazione dà vita ad AIS - Assisi International School[12], scuola bilingue basata su Metodo Montessori e Pedagogia per il Terzo Millennio. Nel 2016 la Fondazione inaugura i laboratori di ricerca neuroscientifica presso la sede di Assisi[13]. Dal 2017 è attivo il programma di formazione "Prefigurare il Futuro - metodi e tecniche per potenziare speranza e progettualità"[14], nato per supportare le popolazioni colpite dal sisma in Italia centrale ed in seguito ampliatosi a comprendere diversi contesti emergenziali[15] e scuole su tutto il territorio nazionale[16].
Ambiti operativi
[modifica | modifica wikitesto]Ricerca scientifica
[modifica | modifica wikitesto]La Fondazione Patrizio Paoletti comprende un istituto di ricerca denominato RINED Research Institute for Neuroscience Education and Didactics, che effettua indagini scientifiche negli ambiti neuroscientifico e psicopedagogico, diretto dalla neuroscienziata Tal Dotan Ben-Soussan [17][18][19][20][21].
Neuroscienze
[modifica | modifica wikitesto]In ambito neuroscientifico il RINED si occupa dell'analisi degli effetti di allenamenti sensomotori, pratiche meditative e di mindfulness["mindful" è un aggettivo che significa "conoscenza, consapevolezza di qualcosa". in che senso è usato qui? forse è da sostituire con "mindfulness" (atteggiamento di consapevolezza di sè)] sul funzionamento cognitivo e psico-emotivo dell'individuo attraverso le interazioni complesse tra cervello, movimento, cognizione ed emozione. Le ricerche si concentrano sulla plasticità cerebrale [22], evidenziando come specifici stimoli possano influenzare lo sviluppo del cervello e mitigare i processi degenerativi, contribuendo così alla salute globale e al benessere dell'individuo [23].
Psicopedagogia
[modifica | modifica wikitesto]In ambito psicopedagogico, l'attività del RINED si concentra su approcci educativi in linea con le scoperte delle neuroscienze, volti a sviluppare la consapevolezza delle facoltà cognitive nei bambini e negli adolescenti [24][25]. Interessi di ricerca del Dipartimento psicopedagogico includono la gestione delle emozioni, lo sviluppo del linguaggio[26], il potenziamento cognitivo e il movimento corporeo, che costituiscono i temi centrali degli studi sull'apprendimento [19][27][28].
Neuro-psicopedagogia didattica
[modifica | modifica wikitesto]La neuro-psicopedagogia didattica [29], affine nelle prospettive alla recente neuropedagogia, se ne distingue nell'articolazione di momenti distinti e interconnessi nella produzione del sapere educativo: i dati relativi al funzionamento cerebrale vengono assunti come parametro vincolante e orientante rispetto ai saperi della psicopedagogia, ovvero l'ambito che indaga i fenomeni psicologici che si manifestano nel processo educativo [30], per giungere alla produzione di strumenti di didattica efficace.
In considerazione del miglioramento della qualità della vita, la ricerca del RINED si sviluppa in molteplici ambiti quali, ad esempio:
- Modellamento neurofenomenologico della coscienza umana [31][32]
- Pratiche di mindful movement [33] e loro potenziale efficacia nella prevenzione delle malattie neurodegenerative [34][35]
- Miglioramento delle funzioni esecutive attraverso le pratiche meditative
- Benefici neurofisiologici del silenzio [36], anche attraverso conferenze pubbliche come I.C.O.N.S. International Conference On The Neurophysiology Of Silence [37], congresso scientifico a cadenza biennale, realizzato la prima volta nel 2019, che ospita collaborazioni tra neuroscienziati, filosofi, psicologi ed esperti di meditazione per esplorare il tema del silenzio da un punto di vista multidisciplinare [38], da una prospettiva teorico-scientifica [36] e pratico-applicativa. L'obiettivo è di approfondire la comprensione degli effetti del silenzio sul benessere individuale [39], prevenendo gli effetti nocivi dell’inquinamento acustico [40].
- Interocezione ed empatia [38]
- Resilienza[41]
Progetti educativi per l'infanzia
[modifica | modifica wikitesto]Le attività educative per l'infanzia della Fondazione si svolgono in Italia e in diversi paesi nel mondo. L'Ente realizza dal 2004, in collaborazione con New Life for Children Onlus, il Programma Scuole nel Mondo a sostegno di progetti educativi in zone di marginalità sociale, precedentemente attivo in Haiti, India, Indonesia, Israele, Perù, Siria, Turchia; e attualmente presente in Brasile, Congo (RD), Italia, Kenya, Nepal. Ha avviato dal 2009 AIS-Assisi International School, scuola di Metodo Montessori e Pedagogia per il Terzo Millennio con sede in Assisi. Nel 2023 è stata resa disponibile online una piattaforma elearning per la formazione di educatori e insegnanti in tutto il mondo, denominata Teacher Outreach, che fa ampio uso di tecnologie di Intelligenza Artificiale per la fruizione dei contenuti.
Lifelong learning
[modifica | modifica wikitesto]Le attività educative di Fondazione Patrizio Paoletti per l'apprendimento continuo investono diversi ambiti. Il programma "Prefigurare il Futuro - metodi e tecniche per potenziare speranza e progettualità", è stato attivato per le popolazioni colpite dal sisma del centro Italia nel 2017 e si rivolge ad un'utenza generale di adulti indipendentemente dal grado di istruzione o ambito di attività. L'Ente realizza programmi di formazione per altre organizzazioni sia del settore profit che non-profit, su temi quali: neuroscienze e comunicazione efficace; motivazione; negoziazione; gestione del tempo e leadership. Altre attività formative erogate gratuitamente in forma di webinar sono particolarmente indirizzate a genitori, insegnanti ed educatori.
Progettazione europea
[modifica | modifica wikitesto]La Fondazione Patrizio Paoletti è attiva nel campo dell'innovazione didattica anche attraverso la progettazione nel contesto delle linee di finanziamento dell'Unione Europea, in particolare nel quadro del programma Erasmus+. I progetti europei realizzati dall'Ente[42] riguardano, tra l'altro, la didattica per lo sviluppo dell'intelligenza emotiva[43], gli stili di apprendimento[44], lo sviluppo di strumenti di supporto per persone affette da malattia di Alzheimer[45].
Advocacy per la sostenibilità
[modifica | modifica wikitesto]La Fondazione Patrizio Paoletti realizza dal 2009 "21 Minuti"[46], una conferenza internazionale sui temi della sostenibilità nella quale vincitori di Premi Nobel e altri relatori di rilevanza internazionale afferenti ad ambiti diversi, intervengono con speech della durata di 21 minuti. Tra i relatori vincitori del Premio Nobel, Betty Williams e Mairead Corrigan Maguire, Nobel per la Pace 1976; David Gross, Nobel per la Fisica 2004; Woodrow Clark II, Nobel per la Pace 2007 con i colleghi del United Nations Intergovernmental Panel on Climate Change (UNIPCC). Tra gli altri relatori, il neuroscienziato Micheal S. Gazzaniga; la cantante Noa; l'atleta e attrice Fiona May; il dirigente UNESCO Hans D'Orville.
Sensibilizzazione
[modifica | modifica wikitesto]Nell'ambito della sensibilizzazione, la Fondazione Patrizio Paoletti realizza dal 2004 la campagna face-to-face "Carovana del Cuore" sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza. La campagna prevede la partecipazione di volontari che, nel periodo estivo, percorrono le spiagge italiane coinvolgendo i bagnanti. La Carovana del Cuore ha ricevuto nel 2008 la Medaglia d'Argento della Presidenza della Repubblica da Giorgio Napolitano, “per il contributo significativo alla formazione di una cultura fondata sul valore della solidarietà e sempre più attenta alla tutela e al rispetto della dignità della persona, principi cardine del nostro ordinamento costituzionale”.[47]
Riconoscimenti ed eventi istituzionali
[modifica | modifica wikitesto]- Medaglia d'Argento della Presidenza della Repubblica alla campagna Carovana del Cuore nel 2008[48]
- Diploma di Benemerenza dell'Ambasciata della Repubblica Democratica del Congo presso il Quirinale nel 2014
- Il 10.10.24, in occasione della Giornata Mondiale della Salute Mentale, Fondazione Patrizio Paoletti è stata invitata a tenere un incontro nella Sala della Regina della Camera dei Deputati, dal titolo “L’importanza del benessere mentale, per una Salute Globale“, sostenuto dal vicepresidente della Camera Giorgio Mulé[49].
Note
[modifica | modifica wikitesto]- ^ Decreto Legislativo 3 luglio 2017, n. 117 Codice del Terzo Settore, Art. 37, comma 2, su normattiva.it.
- ^ Patrizio Paoletti, Crescere nell'eccellenza, Roma, Armando Editore, 2008.
- ^ Patrizio Paoletti e Tal D. Ben-Soussan, The Sphere Model of Consciousness: From Geometrical to Neuro-Psycho-Educational Perspectives, in Logica Universalis, vol. 13, n. 3, pp. 395-415.
- ^ Narayanan Srinivasan, Consciousness Without Content: A Look at Evidence and Prospects., in Frontiers in Psychology, vol. 11, n. 1992, 2020.
- ^ Yamaya, N., Tsuchiya, K., Takizawa, I., Shimoda, K., Kitazawa, K., & Tozato, F., Effect of one‐session focused attention meditation on the working memory capacity of meditation novices: A functional near‐infrared spectroscopy study., in Brain and behavior, vol. 11, n. 8, 2021, e2288.
- ^ Joseph Glicksohn e T. D. Ben-Soussan, Immersion, absorption, and spiritual experience: Some preliminary findings., in Frontiers in Psychology, vol. 11, 2020.
- ^ Atto Costitutivo FPP (PDF), su fondazionepatriziopaoletti.org.
- ^ Giornata Mondiale per i diritti dell’Infanzia: l’educazione al centro, su fondazionepatriziopaoletti.org.
- ^ Scuole nel Mondo, progetti conclusi, Indonesia, su newlifeforchildren.org.
- ^ La Repubblica: La carovana del cuore, per il diritto all'infanzia e all'educazione, su repubblica.it.
- ^ Vita: Al via la “carovana del cuore” 2011, su vita.it.
- ^ AIS - Assisi International School, su assisinternationalschool.org.
- ^ Quotidiano Sanità: Assisi. La Fondazione Paoletti inaugura il nuovo Centro Internazionale di Ricerca Neuroscientifica, su quotidianosanita.it.
- ^ Comune di Ascoli Piceno 8 giugno 2017 Prefigurare il Futuro, su comune.ap.it, 2017.
- ^ Comune di Cesena: Prefigurare il futuro – Il potere della resilienza – Per creare una nuova visione di se stessi e prefigurare il futuro dopo l’alluvione, su comune.cesena.fc.it.
- ^ Studenti.it: Educare al benessere e prefigurare il futuro: l'impegno della Fondazione Patrizio Paoletti verso i giovani, su studenti.it.
- ^ (EN) Research Institute for Neuroscience, Education, and Didactics (RINED), su Federation of European Neuroscience Societies, 24 agosto 2023. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ David F. Stodden, Caterina Pesce e Nicole Zarrett, Holistic Functioning from a Developmental Perspective: A New Synthesis with a Focus on a Multi-tiered System Support Structure, in Clinical Child and Family Psychology Review, vol. 26, n. 2, 24 febbraio 2023, pp. 343–361, DOI:10.1007/s10567-023-00428-5. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ a b Caterina Pesce, Ron Croce e Tal Dotan Ben-Soussan, Variability of practice as an interface between motor and cognitive development, in International Journal of Sport and Exercise Psychology, vol. 17, n. 2, 19 agosto 2016, pp. 133–152, DOI:10.1080/1612197x.2016.1223421. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Caterina Pesce e Tal Dotan Ben-Soussan, “Cogito ergo sum” or “ambulo ergo sum”? New Perspectives in Developmental Exercise and Cognition Research, Elsevier, 2016, pp. 251–282, ISBN 978-0-12-800778-5. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Patrizio Paoletti e Tal Dotan Ben-Soussan, Reflections on Inner and Outer Silence and Consciousness Without Contents According to the Sphere Model of Consciousness, in Frontiers in Psychology, vol. 11, 12 agosto 2020, DOI:10.3389/fpsyg.2020.01807. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Tal Dotan Ben‐Soussan, Claudia Piervincenzi e Sabrina Venditti, Increased cerebellar volume and BDNF level following quadrato motor training, in Synapse, vol. 69, n. 1, 20 ottobre 2014, pp. 1–6, DOI:10.1002/syn.21787. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Pubblicazioni neuroscientifiche del RINED, su rined.institute.
- ^ Adolescenti: mai più soli. La Fondazione Paoletti fa il punto sul benessere psico-fisico degli adolescenti nel post pandemia | Studenti.it, su www.studenti.it, 25 ottobre 2023. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Tania Di Giuseppe, Giulia Federica Perasso e Alessandro Maculan, Envisioning the future: a remote neuropsychopedagogic intervention for inmates, in Proceedings INNODOCT/22. International Conference on Innovation, Documentation and Education, Editorial Universitat Politècnica de València, 3 giugno 2023, pp. 11–19, DOI:10.4995/inn2022.2023.15706. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Tal Dotan Ben-Soussan, Keren Avirame e Joseph Glicksohn, Changes in cerebellar activity and inter-hemispheric coherence accompany improved reading performance following Quadrato Motor Training, in Frontiers in Systems Neuroscience, vol. 8, 9 maggio 2014, DOI:10.3389/fnsys.2014.00081. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Giancarlo Condello, Emiliano Mazzoli e Ilaria Masci, Fostering Holistic Development with a Designed Multisport Intervention in Physical Education: A Class-Randomized Cross-Over Trial, in International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 18, n. 18, 19 settembre 2021, pp. 9871, DOI:10.3390/ijerph18189871. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Pubblicazioni psicopedagogiche del RINED, su rined.institute.
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- ^ Antonio Calvani, Roberto Trinchero e Giuliano Vivanet, Nuovi orizzonti della ricerca scientifica in educazione. Raccordare ricerca e decisione didattica: il Manifesto S.Ap.I.E., in ECPS - Educational Cultural and Psychological Studies, n. 18, 12 dicembre 2018, DOI:10.7358/ecps-2018-018-cal1. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Tal D Ben-Soussan e Patrizio Paoletti, Life in light of the Sphere Model of Consciousness: a bio-electrophysiological perspective on (well-)being and the embodied self, in Current Opinion in Behavioral Sciences, vol. 55, 2024-02, pp. 101344, DOI:10.1016/j.cobeha.2023.101344. URL consultato il 2 ottobre 2024.
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- ^ Arūnas Vyšniauskas, The Book about Constituent Assembly of Lithuania - ,,Steigiamajam Seimui - 90" - Rec.: Steigiamajam Seimui - 90 / sud. S. Kaubrys, A. Vyšniauskas (Lietuvos valstybingumo paveldas. T. l), Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla, 2011. 251 p., in Lietuvos istorijos studijos, vol. 28, 28 dicembre 2011, pp. 164–166, DOI:10.15388/lis.2011.12. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Tal Dotan Ben-Soussan, Joseph Glicksohn e Aviva Berkovich-Ohana, From Cerebellar Activation and Connectivity to Cognition: A Review of the Quadrato Motor Training, in BioMed Research International, vol. 2015, 2015, pp. 1–11, DOI:10.1155/2015/954901. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Sabrina Venditti, Loredana Verdone e Caterina Pesce, Creating Well-Being: Increased Creativity and proNGF Decrease following Quadrato Motor Training, in BioMed Research International, vol. 2015, 2015, pp. 1–13, DOI:10.1155/2015/275062. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ a b Tal Dotan Ben-Soussan, Joseph Glicksohn e Narayanan Srinivasan, Preface, Elsevier, 2023, pp. xv–xvi, ISBN 978-0-323-99551-1. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Redazione Umbria Notizie Web, Fondazione Patrizio Paoletti “I.C.O.N.S.” la prima conferenza internazionale sul silenzio., su Umbria Notizie Web, 26 luglio 2019. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ a b Tal Dotan Ben-Soussan, Fabio Marson e Claudia Piervincenzi, Correlates of Silence: Enhanced Microstructural Changes in the Uncinate Fasciculus, in Frontiers in Psychology, vol. 11, 8 ottobre 2020, DOI:10.3389/fpsyg.2020.543773. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Arndt Büssing, Daniela Rodrigues Recchia e Klaus Baumann, Experience of nature and times of silence as a resource to cope with the COVID-19 pandemic and their effects on psychological wellbeing—Findings from a continuous cross-sectional survey in Germany, in Frontiers in Public Health, vol. 10, 7 novembre 2022, DOI:10.3389/fpubh.2022.1020053. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ T. Munzel, T. Gori e W. Babisch, Cardiovascular effects of environmental noise exposure, in European Heart Journal, vol. 35, n. 13, 9 marzo 2014, pp. 829–836, DOI:10.1093/eurheartj/ehu030. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Loredana Verdone, Micaela Caserta e Tal Dotan Ben-Soussan, On the road to resilience: Epigenetic effects of meditation, Elsevier, 2023, pp. 339–376, ISBN 978-0-443-15818-6. URL consultato il 2 ottobre 2024.
- ^ Pagina dedicata ai progetti europei Erasmus + partecipati da Fondazione Patrizio Paoletti, su fondazionepatriziopaoletti.org.
- ^ Progetto Erasmus + EQStudents, su comcy.eu.
- ^ Progetto Erasmus + Pro-Learn, su prolearn-project.eu.
- ^ Progetto Erasmus + AIDA, su artzheimer.eu.
- ^ 21 Minuti, su 21min.org.
- ^ Pagina Carovana del Cuore sul sito di Fondazione Patrizio Paoletti, su fondazionepatriziopaoletti.org.
- ^ Redazione, Al via la “carovana del cuore” 2011, in Vita, 27 giugno 2011.
- ^ https://www.ilrestodelcarlino.it/ascoli/cronaca/dal-capriotti-alla-camera-dei-deputati-a99f1083?live